BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
Họ tên người dạy: Lê thị Anh Thơ
Tên bài dạy: ang- anh Môn:học vần ( tiết 1)
Lớp : 1 Trường: PTCS Bãi Thơm . Điểm Rạch Tràm huyện Phú Quốc- tỉnh Kiên Giang.

Các lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm
Tốiđa
 Điểm
Đánh giá

I.KIẾN THỨC
(5 điểm)
1.1.Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy.
1.2.Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1.3.Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện( về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)
1.4.Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh của học sinh.
1.5.nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép(nếu có)
1.6.khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1

1
0,5

0,5

1

1

1

1
0,5

0,5

1

1

II.KỸ NĂMG
SƯ PHẠM
(7 điểm)
2.1.Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài( lý thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập…)
2.2.vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh.
2.3.kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.
2.4.Xử lý các tình huống sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục.
2.5.Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm thiết thực, có hiệu quả.
2.6.Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng đẹp, trình bày bảng hợp lý.
2.7.Phân bố thời gian đảm bảo tiết trình giảng dạy, đạt mcụ tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp học.
1

2


1

0,5

1

0,5

1
1

1


1

0,5

1

0,5

0,5


III.THÁI ĐỘ
SƯ PHẠM
( 3 điểm)
3.1.Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi ,ân cần với học sinh.
3.2.Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
3.3.kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
1
1
1
1
1
0,5

IV.HIỆU QUẢ
( 5 điểm)
4.1. Tiết trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng , các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học.
4.2.Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm thái độ đúng.
4.3.Học sinh vận dụng được kiến thức vào bài kiểm tra vận dụng sau tiết học.
1

1

3
1

1

3

Xếp loại:-Tốt : 18 – 20 điểm (không có tiêu chí 0 điểm)
20
18

 TỐT

 - Khá : 14 – 17 điểm (không có tiêu chí 0 điểm) CỘNG
- TB : 10 – 13,5 điểm (1.2; 2.1; 3.2; 4.1; không bị điểm 0) XẾP LOẠI
- Chưa đạt : Dưới 10 hoặc tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2; 4.1 bị điểm 0.

GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
GHI CHÚ

1.Hát
2.KTBC: GV kiểm tra 4 từ khóa, yêu cầu học sinh phân tích.
-Gọi 1 học sinh đọc to câu ứng dụng, học sinh viết bảng con từ: rau muống, luống cày.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài và ghi bảng ang.
Hướng dẫn nhận diện vần ang
GV giải thích vần ang, đọc mẫu, so sánh ang/ong