Tuần: 1 Ngày soạn:
Tiết: 1 Ngày dạy:

Bài 1
Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lí Lan

I. Mức độ cần đạt:
1. Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là đối với tuổi thiếu niên, nhi đồng.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, giáo án, tranh.
- HS: SGK, bài soạn.
III. Tiến trình hoạt động:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Văn bản nhật dụng là gì? Em đã được học những văn bản nhật dụng nào trong chương trình Ngữ văn 6? Tác giả là ai?
- Văn bản nhật dụng đề cập đến những vấn đề gì?
- Em thích nhất văn bản nào? Vì sao?
3. Dạy bài mới:
Giới thiệu: Tất cả chúng ta đều có những kỉ niệm về ngày đầu tiên được cấp sách đến trường. Trong ngày khai trường đầu tiên ấy, ai đưa em đến trường? Em còn nhớ trong đêm trước ngày khai trường ấy mẹ đã làm gì không? Nội dung bài học “Cổng trường mở ra” sẽ đưa chúng ta trở về với những kỉ niệm êm đềm của ngày đầu tiên đi học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
BỔ SUNG

* HĐ 1: Hướng dẫn HS Tìm hiểu chung:
- GV hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc thì thầm.
- 2 HS đọc bài GV nhận xét giải thích từ khó.
- HS nêu xuất xứ văn bản.


(?) Các em đã học và đã biết các thể loại văn bản như: Văn tự sự, văn miêu tả nhưng văn bản này có gì khác so với những thể loại văn bản đã học, theo em văn bản này thuộc thể loại gì?
GV: Không phải tự sự hay miêu tả, văn bản này nói lên nỗi lòng, tâm sự của nhân vật người mẹ Văn biểu cảm.
(?) Văn bản có nhận vật chính không?

(?) Xác định ngôi kể trong văn bản.
(?) Có thể chia văn bản thành mấy phần? Nêu nội dung từng phần.
(HS đánh dấu bố cục vào SGK)




* HĐ 2: Hướng dẫn HS Đọc – hiểu văn bản:
(?) Tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của người mẹ dành cho con.
(Quan sát những việc làm của con, vỗ con đi ngủ).
- GV chốt lại ý chính.





(Chuyển: Tìm hiểu tâm trạng nhân vật)
(?) Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ như thế nào? Biểu hiện ra sao?



(?) Mẹ liên tưởng đến ngày khai trường ở Nhật, trong liên tưởng ấy em cảm nhận được điều gì?
(Chuyển: Tìm hiểu nghệ thuật văn bản)
(?) Trong văn bản tác giả đã để cho người mẹ kể lại tâm trang của mình trong đêm trước ngày khai trường vào lớp Một của con. Tự mình kể về mình, hình thức đó có thể gọi là gì?
(?) Ngôn ngữ trong văn bản có gì đặc biệt?
(Chuyển: Tìm hiểu ý nghã văn bản)
(?) Qua tìm hiểu văn bản, em thấy văn bản thể hiện điều gì?



* HĐ 3: Hướng dẫn HS Luyện tập:
- HS đọc câu hỏi trả lời: Tán thành hoặc không? Giải thích lí do.



- Kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên ấy nhắc nhở ta điều gì?

- GV đọc cho HS nghe đoạn văn.
Hướng dẫn HS làm bài tập này ở nhà.








* HĐ 4: Hướng dẫn Tự học:
- Viết một đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về ngày khai trường đầu tiên.
- Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai trường.
I. Tìm hiểu chung:





1. Xuất xứ:
Báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 01-09-2000.
2. Thể loại:
Văn biểu cảm nói lên nỗi lòng, tâm sự của nhân vật người mẹ