DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
--------------*********----------------

CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN

Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. MỤC TIÊU
- Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học.
- Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học.
- Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen.
- Hiểu được và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
- Rèn kĩ năng quan sát phân tích kênh hình, phát triển tư duy phân tích so sánh.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Nội dung bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức cần đạt
Bổ sung

- Gv yêu cầu học sinh làm bài tập lệnh 1
? Thế nào là di truyền?
+ Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
? Thế nào là biến dị?
+ Là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
? DT và biến dị có quan hệ với nhau ntn?
+ DT và biến dị là 2 hiện tượng song song, gắn liền với quá trình sinh sản.
? Nội dung và ý nghĩa thực tiễn của DTH?

- Giáo viên giới thiệu tiểu sử MenĐen
- Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai.

? Nêu phương pháp nghiên cứu của Men Đen ?
+ Phương pháp phân tích các thế hệ lai
? Trình bày nội dung của phương pháp lai
? Vì sao Men Đen chọn đối tượng nghiên cứu là đậu Hà Lan?
+ Hoa lưỡng tính, thụ phấn khá nghiêm ngặt.

- Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn học sinh nghiên cứu 1 số thuật ngữ.


- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ cho từng thuật ngữ.


- Giáo viên yêu cầu Hs giới thiệu một số kí hiệu



- Nhận xét và kết luận
I. Di truyền học:
- Di truyền học là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
=> Là 2 hiện tượng song song, gắn liền với quá trình sinh sản.
- DTH nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.

II. MenĐen người đặt nền móng cho DTH
- Phương pháp phân tích các thế hệ lai có nội dung:
+ Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản -> Theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng trên con cháu.
+ Dùng toán thống kê phân tích số liệu.





III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của DTH:
a) Thuật ngữ:
- Tính trạng
- Cặp tính trạng tương phản
- Nhân tố di truyền
- Giống ( hay dòng ) thuần chủng.
b) Kí hiệu:
- P: Cặp bố mẹ xuất phát
- x: Kí hiệu phép lai
- G: Giao tử
- Giao tử đực ( cơ thể đực )
- Giao tử cái ( cơ thể cái )
- F: Thế hệ con lai ( F1 ; F2)


4. Kiểm tra đánh giá:
- Học sinh đọc kết luận SGK
- Trình bày nội dung, phương pháp phân tích thế hệ lai của Men Đen?
- Lấy ví dụ về tính trạng ở người để minh hoạ cho khái niệm “ cặp tính trạng tương phản”?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc “ Em có biết”
- Kẻ bảng 2(8) vào vở bài tập.
6. Rút kinh nghiệm:


Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

I. MỤC TIÊU
- Nêu được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
- Phát biểu được nội dung quy luật phân li
- Nêu ý nghĩa của quy luật phân li
- Viết được sơ đồ lai
- Rèn được kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Nội dung bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức cần đạt
Bổ sung

- Yêu cầu Hs qsh 2