Tuần: 31 Ngày dạy:
Tiết : 49 Ngày dạy:

BÀI 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC
DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH
TẾ,XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
(Tiếp theo )

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/. Kiến thức: Học sinh cần:
-Biết được các chính sách chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp. Qua đó hiểu được mục đích và phương pháp khai thác thuộc địa của thực dân Pháp ở Việt Nam.
-Những nét chính về sự biến đổi kinh tế, cơ cấu xã hội Việt Nam ở nông thôn và thành thị trước tác động của cuộc khai thác thuộc địa.
-Hiểu được cơ sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc mới.
2/. Kỹ năng:
+ Sử dụng bản đồ.
+ Rút ra đặc điểm của các giai cấp, tầng lớp xã hội, trên cơ sở đó lập bảng biểu so sánh để ghi nhớ.
3/. Tư tưởng:
-Thấy được âm mưu và giả tâm của thực dân Pháp, mâu thuẫn cơ bản của xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX, thái độ chính trị của từng giai cấp, tầng lớp đối với độc lập dân tộc.
-Trân trọng hành động yêu nước của các sĩ phu đầu thế kỉ XX.
B.THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY HỌC:
-Lược đồ Liên bang Đông Dương thuộc Pháp.
- Tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài giảng.
- Sở đồ tổ chức bộ máy thống trị của Pháp ở Đông Dương.
C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 On định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
1/. Giới thiệu bài: Chính sách cai trị, khai thác thuộc địa của thực dân Pháp đã làm cho xã hội Việt Nam có những chuyển biến sâu sắc, những biến chuyển đó nhứ thế nào, ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.
2/. Bài mới:
Hoạt động
Nội dung

Hỏi: Theo em, giai cấp địc chủ, quan lại ở nông thôn đầu thế kỉ XX, có thay đổi như thế nào?
Trả lời: Quan lại địa chủ không bị xoá bỏ, ngược lại ngày càng đông thêm, địa vị kinh tế và chính trị đuợc tăng cường.
Hỏi: Vì sao như thế?
Trả lời: Pháp dung dưỡng cho giai cấp này để làm tay sai cho Pháp ra sức bóc lột đàn áp nông dân vì trên thực tế Pháp không thể với tay được đến các làng xã.
Hỏi: Tình cảnh nông dân như thế nào? Vì sao?
Trả lời: Nông dân ngày càng bị bần cùng hóa, họ không có lối thoát. Vì ở nông thôn họ bị áp bức, bóc lột, một bộ phận chạy ra làm công nhân ở hầm mỏ, xí nghiệp cũng sống cơ cực.
Giáo viên: Với tình cảm, người nông dân căm thù đế quốc, sẵn sàng bùng dậy chống áp bức nếu có giai cấp hay cá nhân nào đề xướng.
Giáo viên: Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, xuất hiện nhiều đô thị mới.
Hỏi: Vì sao đến đầu thế kỉ XX, đô thị Việt Nam ra đời và phát triển nhanh chóng?
Trả lời: Kết quả của cuộc đẩy mạnh khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.
Giáo viên: Các đô thị đầu thế kỉ XX: Ngoài Hà Nội, Hải Phòng, Sài Gòn – Chợ Lớn, có Nam Định, Hải Dương, Hòn Gai, Huế, Đà Nẵng, Quy Nhơn, Biên Hoà, Mỹ Tho. Đô thị là trung tâm hành chính, sản xuất, dịch vụ, đầu mối chính trị trong cả nước. (Dùng lược đồ chỉ cho HS).
HS thảo luận: Các giai cấp và tầng lớp mới xuất hiện ở thành thị? Họ sinh sống và làm việc ở đô thị như thế nào?
-Tầng lớp tư sản: Nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, chủ hãng buôn, thế lực kinh tế yếu.
-Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: Chủ xưởng nhỏ, buôn bán nhỏ, viên chức nhà nước, cuộc sông bấp bênh. Có ý thức dân tộc, tích cực tham gia vào cuộc vận động cứu nướ.
-Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, sông cơ cực, có tình thần đấu tranh mạnh mẽ.
HS đọc phần 3
Hỏi: Những nét chích trong cuộc đấu tranh của nhân dân ta cuối thế kỉ XIX?
Trả lời: Phong trào mạnh mẽ, được đông đảo nhân dân tham gia nhưng đều thất bại.
Giáo viên: Điều kiện trong nước (sự phân hoá xã hội) đã trở thành cơ sở để tiếp thu ảnh hưởng của tư tưởng bên ngoài vào.
Hỏi: Tư tưởng nào có ảnh hưởng đến Việt Nam